根據統計，政大目前共有 203 位原住民族學生，分布不同系所。過去雖然各相關單位都提供學生所需各項服務，但缺少統一專責單位。回應原住民族學生需求，同時符合《原住民族教育法》相關規定，學務處去年開始整合相關系所和原住民族學生社團資源，在教育部和原民會支持補助下，今年底宣布中心掛牌。 高莉芬表示，原資中心主要任務彙整政大原住民族事務和原住民族學生資源，辦理原住民族學生生活、課程、生涯輔導以及民族教育課程、活動，同時也將輔導原住民族學生就業。 監察院副院長孫大川出席揭牌典禮，感嘆政府過去對培育民族人才投入太少，導致後來雖然成立原住民事務專責單位，但卻面臨人才不足困境。看到政大長期投身原住民學術研究和實務工作，如今又成立原資中心，期待在校 200 多位原住民族同學能珍惜學校資源，相互提醒要穩健步伐，成為具影響力的人才。 承襲阿美族的階層教育觀念，原住民立委高潞．以用．巴魕剌（Kawlo Iyun Pacidal）也以「姐姐」身分鼓勵在校原住民族同學，獲得原資中心協助、支持和陪伴之後，將來也要成為更多「弟弟妹妹」的榜樣。只是她也明白目前「大專校院原住民族學生資源中心補助要點」中缺乏專責人力補貼，承諾將來會和教育部協調，提供學校更多後援。 同樣出身阿美族，臺北市原住民族事務委員會主委陳秀惠則鼓勵在校生，一定要相信自己是最棒的，但也不要因為唸了更多書就丟掉自己的主體，「否則就只是空心磚」，他勉勵原住民族同學勇敢承擔，也盼望更多人都能認識、尊重、理解、包容、認同、學習彼此差異，才能真正實踐多元民族社會。 原民會參事劉維哲肯定，政大長期參與原住民族教育研究，也培養很多人才，長期都是原民會組織成員重要班底。然而他也不諱言，並非所有原住民族學生進入大學都能適應無虞，學業表現或身分認同受挫等案例時有可聞，期盼原資中心成立後，能更主動和公部門、部落間接軌，協助更多原住民族學生良好發展。 對此，教育部綜合規劃司長黃雯玲也宣布，教育部明年已經增編五千萬預算，除了要加碼提供各校更多原住民族教育資源，還計畫成立區域中心，並推動成立原住民族研究單位。他期盼政大能在過去基礎上，成為國內其他學校的典範。 長期投身原住民族研究和教育，看到原資中心掛牌，前原住民族研究中心主任、民族系名譽教授林修澈難掩激動。他感嘆，過去雖然有原住民學生社團搭蘆灣社，但學校一直缺乏能更凝聚原住民族學生的空間和組織，然而從研究和實務上都顯示，原住民族愈連結，愈能夠形成民族意識，也能更稱職扮演國家國民角色，「我對原資中心寄予厚望」。 2006 年廣電系畢業、前搭蘆灣社副社長楊品驊專程從北京回臺見證揭牌，興奮看見多年期待實現。他透露，自己在北京和中央民族大學互動頻繁，對方聽聞政大成立原資中心也很祝福，歡迎政大原住民族同學無論將來想到民族大學進修、或者前進對岸發展，北京校友會都會很樂於協助，希望幫忙更多學弟妹走向海外。 融合排灣、魯凱族血統，政治三葉王靖欣見原資中心成立，整合各項資源，讓原住民族同學能從單一窗口得到更專業的照顧，更希望除了提供一般教育輔導，還能協助強化民族教育，幫助原住民族同學提升自我認同與自信。 配合原資中心成立，搭蘆灣社策劃推出政大原住民族相關資源成果靜態展，呈現包括民族系、原住民族研究中心、社會實踐辦公室、搭蘆灣社等相關單位過往工作成果，即日起到7日在行政大樓二樓中庭展覽。 （本文原作者為政大校訊記者羅皓恩，原刊載於政治大學網站，採 CC BY-NC-ND 2.5 TW 方式進行授權。詳見授權聲明。） [gallery ids="12362,12361,12360"]
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